Clase 3. Consecuencias del Calentamiento Global.

Su identificación en un Mapa de Riesgos.

Objetivo:

Analizar el concepto vulnerabilidad, ante las consecuencias del Calentamiento Global, a partir de la identificación de los riesgos en el Mapa de Riesgo del estado Lara.

Actividades a realizar ANTES de la sesión presencial:

1.   Observa, con atención, el video Efectos del Calentamiento Global entre los Organismos.

2) Luego de observar el video, comparte como COMENTARIO tus reflexiones. Si en este proceso surgen dudas, puedes compartir dichas dudas como COMENTARIO. Al aclarar tales dudas, también es importante compartir tu respuesta.

3) Escribe el significado de las palabras: Inundaciones, deslaves, deslizamientos de tierra, desertificación, como consecuencias del calentamiento global, tanto en la continuidad de las especies en los distintos ecosistemas, como para la identificación de estos riesgos en cualquier espacio físico, urbano o rural.

4) Puedes compartir también un video u otro material que ejemplifique los conceptos abordados en este tema o los de tu interés. Esto también lo puedes hacer mediante un COMENTARIO.

5) Observa el siguiente video: ¿Cómo elaborar un mapa de riesgo institucional?

Comparte tus reflexiones como COMENTARIO en esta entrada del blog.

Si persisten las tus dudas, recuerda apuntarlas, de manera que sean aclaradas durante el encuentro presencial.   

Actividades a realizar DURANTE la sesión presencial:

En primer lugar, el docente aclarará dudas a través de una discusión socializada en el grupo. Los estudiantes pueden responder ante las dudas de sus compañeros.

Luego, la tarea a realizar por cada grupo, que puede estar conformado entre dos y cuatro personas, es realizar su propio mapa de riesgo. Es importante que identifiquen en el mismo las inundaciones, los deslizamientos, riesgos de incendios, en función del lugar o región seleccionada por el equipo.

El docente suministrará estos planteamientos, los cuales deben ser respondidos por el equipo de trabajo:

a)         Luego de observar el Mapa de  Riesgo, infiere acerca de las áreas que presentan mayor vulnerabilidad ante las consecuencias del Calentamiento Global.

b)        Analiza la vulnerabilidad de la región o zona en la que se elaboró el mapa de riesgo, así como el impacto del Calentamiento Global en los seres vivos, a partir de los riesgos identificados en el mapa.

Es importante que el docente comunique que cada grupo puede generar nuevas preguntas y también debe formular conclusiones y recomendaciones del caso a construir a partir de las ideas generadoras, pueden incluir otras ideas. Asimismo, el docente debe indicar que cada grupo asigne un secretario y un moderador. Luego de 10 minutos, cada grupo presenta sus conclusiones.

Transcurrido el tiempo, se procede a socializar los mapas de riesgo elaborados por los  estudiantes. Luego, se establecen los principales aprendizajes alcanzados en consenso. También se permiten aquellas opciones que discrepen de los acuerdos alcanzados en el colectivo.

Luego, de manera individual, cada estudiante debe responder los siguientes planteamientos:

¿Qué conocía de las consecuencias del Calentamiento Global y el Mapa de Riesgo?

¿Qué tuve que aprender de los compañeros, sobre las consecuencias del Calentamiento Global y el Mapa de Riesgo?

¿Qué aporté en la clase para realizar las actividades relacionadas con las consecuencias del Calentamiento Global y el Mapa de Riesgo?

¿Qué aprendí de las consecuencias del Calentamiento Global y el Mapa de Riesgo durante la clase y de realizar las actividades?

Actividades a realizar DESPUÉS de la sesión presencial:

Los estudiantes pueden compartir sus respuestas de autoevaluación. De igual manera, pueden compartir videos, otras noticias, entre otros recursos que pueden ser de su propia creación o de Internet, en el que se muestren mapas de riesgo.